En la época que vivimos, es de mucha importancia la
convivencia con la tecnología. Por lo tanto, "debemos prepararnos con
responsabilidad para acoger las herramientas tecnológicas disponibles"
(Turizo, 2014, p. 263) Se hace necesario que el gobierno y la empresa privada promuevan el uso masivo de estas nuevas tecnologías en las escuelas y sociedad en general, pero con un uso
responsable.
Felizmente,
estamos observando que estos últimos años se está haciendo más uso de los
entornos virtuales. Pero existe aún un "divorcio" entre lo que se
aprende en los centros de enseñanza y en la "realizad". Es decir, lo
que el estudiante aprende en la escuela le sirve muy poco cuando está
postulando a un centro de enseñanza superior. Por lo tanto, hemos comprendido
que la tecnología no es suficiente para que nuestros estudiantes alcancen sus
objetivos académicos. Al respecto, Birrell (2004) indicó que "los
beneficios del Internet para lograr estudiantes más analíticos […] solo puede
ser logrado si los profesores cambian su modo de operación al asignar trabajos
y tareas" (p. 62)
Fuente de información
Birrell R. Matias (2004). Simplicidad inherente. Fundamentos de la teoría de restricciones. Negocio,
empresa y economía. Libros en Red.
Turizo A. (2014). En la búsqueda de nuevas formas de
interacción sociodiscursiva en entornos virtuales de aprendizaje: El nuevo rol
docente. Revista Logos, Ciencia & Tecnologia, 5(2), 263-273. Retrieved from
https://search.proquest.com/docview/1999171038?accountid=40045
